本書は従来の心理学のテキストと異なり，基礎分野から応用分野へとあえて構成していない。読者が興味をもった章から始められるように，基礎分野と応用分野を混在させている。最終的に，すべての章を読み終わる頃には，心理学の疑問を解き明かすきっかけが得られていることであろう。

子どもが辞めずに喜んで通う学童保育を求める社会のニーズがある。この本はそんな学童保育のニーズに応えようとした指導員の実践記録と，学童保育の質の確保に取り組んだ教育学者による考察を合わせた共著で，実践者はいかに子どもと向き合うのか，その真摯な姿を描いた「学童保育」三部作の完結編。

中高年齢期のひきこもりにある人々は約61万人とされる。個人や家族の病理や機能不全といった要因で捉えられることが多いひきこもりに、地域で暮らす人々の生活上の困難という社会的視点から接近し、地域支援に携わる専門職への量的・質的調査から、ひきこもりの福祉ニーズについて可視化を試みる。

星と波描画テストは、就学前児童の発達機能テストとして，個人のパーソナリティに関する情報を与えてくれるテストとして広く用いられてる。本書は、新たに対象児者の困難（障害）は生まれつきか一時的かを「発達成熟度(M)尺度」と「困難度(D)尺度」により判別できるテストとして日本での標準化を図った。

障害児者支援施設では知的障害をはじめ，自閉スペクトラム症（ASD）への対応などさまざまな課題が生じる中，利用者個々人の障害特性の理解，具体的な支援方法，関わり方のノウハウなどを，長年にわたり知的障害児者やASDの相談，支援，診断に携わってきた現任者が支援の実際を解説する。