インクルーシブ保育はわかりやすく言うと「みんなよっといで」ということで、　子どもたち一人ひとりが育ち合う関係性が「共創ウェルビーイング」に発展する。本書は、この理念の下、筑波大の安梅研究室による理論・検証編と北丘聖愛園の実践編の二部構成によって、20年に亘るこれまでの成果を刊行。

ASDや知的障害のある人への支援に試行錯誤を続けてる現場で、「問題行動」をどのように理解し解決に向けて取り組むか，医療・教育・福祉・法律の専門家が日々の支援に生かせる視点や工夫を示し解説し、多職種・多機関連携の必要を提案する。前著『ASD・知的障害のある人の包括的支援』の姉妹編。

カウンセラーの所へ相談に行くほどの悩みではないが，いつも心にひっかかって，いまいち人生が楽しくないということがよくある。常にすっきりしないみじめな自分や，不幸な自分から脱却する自己変革法・自己説得法である論理療法の実際的なガイドブック。

心の形成やメカニズムの理解，心の育成の方法を考えるための新しい研究領域を提起する本書は，心理学のみならず，生理学，教育学，哲学，体育学など多岐にまたがる分野において，身体に視座を据えた，人間理解への新たな方法を提供する研究書。

本書は，教育のおかれた困難な現状を意識して，教育を考える／教育の目的と目標／欧米の教育の歴史と思想／学校教育制度／教育課程／教育の方法を考える／子どもが育つ教育経営，という内容によって，教育の原理を読み解くことに努めた，新テキスト。