本書は従来の心理学のテキストと異なり，基礎分野から応用分野へとあえて構成していない。読者が興味をもった章から始められるように，基礎分野と応用分野を混在させている。最終的に，すべての章を読み終わる頃には，心理学の疑問を解き明かすきっかけが得られていることであろう。

子どもが辞めずに喜んで通う学童保育を求める社会のニーズがある。この本はそんな学童保育のニーズに応えようとした指導員の実践記録と，学童保育の質の確保に取り組んだ教育学者による考察を合わせた共著で，実践者はいかに子どもと向き合うのか，その真摯な姿を描いた「学童保育」三部作の完結編。

本書は，個人と集団を伸ばす最強のクラス作りをめざす，大学における教職科目「教育相談」の講義のためのテキストあるいは参考書・ワークブツクで，教育現場で使いやすい各種のカウンセリング技法について解説し，アクティブ・ラーニング方式にも触れている。

本カウンセリングは，これまでの過去・現在に対する意味づけから未来を想像するというスタイルを脱構築し，クライエントのナラティブを引き出して，望ましい未来から現在・過去を再構築する，未来志向の新しいカウンセリング論。

カウンセラーの所へ相談に行くほどの悩みではないが，いつも心にひっかかって，いまいち人生が楽しくないということがよくある。常にすっきりしないみじめな自分や，不幸な自分から脱却する自己変革法・自己説得法である論理療法の実際的なガイドブック。